学术批评的文化
感谢老槐师、河师、凯师和丫师的留言，特别是槐师的反驳性留言将我们的讨论提升到更高的层次，那就是，如果我们认同学术批评是学术发展所必需的，那么怎样营造一个正常的学术批评文化；怎样培养学术批评的氛围，这是一个十分迫切但又是十分艰难的任务。
槐师所讨论的问题的确是一个非常现实的问题，当没有一个很好的学术批评氛围形成时，我们是坚持学术批评还是放弃学术批评？这是一个鸡生蛋还是蛋生鸡的问题，如果我们放弃学术批评，那么正常的学术批评文化就建立不起来，如果在没有一个良好的学术批评氛围下进行学术批评，有可能带来学术研究的混乱。这是一个两难的选择，每一种选择都会付出代价。我的选这是后者，即使在一个良好的学术批评氛围还没有建立起来，进行学术批评有可能带来混乱的条件下，我还是选择学术批评，因为这样的悬着可以给我们带来希望，只有通过学术批评才可能营造一个良好的学术批评氛围，只有学术批评、网上相互攻击（学术攻击）、开会争得脸红脖子粗，学术批评才会成为一种常态。这个过程可能伴随痛苦，但是如果没有分娩的痛苦，怎能会有新生的喜悦？
那么，什么是批评的文化？
学术批评的文化就是学术研究的文化，因为学术研究归根到底就是学术批评。学术批评的文化有三个层面：第一是伦理层面，即学术批评的禁忌（Taboo）。学术研究是有禁忌的，这个禁忌不是研究论题和研究方法的禁忌，而是在伦理方面的一种禁忌，如你必须诚实，不能欺骗；数据不能伪造；学术研究必须保持中立（value free ）,不能将自己的偏见带入学术研究过程中去；必须尊重他人的研究成果，不能剽窃抄袭等等，这些学术研究的禁忌同样是学术批评的禁忌。
其次是过程层面，学术批评本身就是学术研究的一种，同样因该遵循学术研究的范式，同样需要遵循假设-论证这样的一般学术研究的过程。学术批评必须要合理的复合逻辑的论证过程，而不是上纲上线口大帽子，也不是信口开河言之无物。
第三是沟通成面，或者说是语言层面。学术批评的语言必须是中性的，学术批评不是吵架，不是泼妇骂街，而是一件高雅之事。无论是批评者还是被批评者只有保持风度、保持优雅，才能赢得尊重。
总之，学术批评是学术研究的重要组成部分，其目的在于不断完善人们的知识体系。学术批评局限于公共领域，遵循公认的学术范式，这是学术批评文化的精髓。
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- 评论人：想说几句
2008-06-08 00:27:12
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学术活动分类 一种是“学术研究活动”（如课题的提出、具体过程、学术讨论、成果发表或出版等）;另一种是“非研究性的学术活动”（如课题的申报和评审、鉴定和评奖、学术组织的建立、作者水平的评价等等）。
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